4月11日，北大女生包丽，去世了。
（图片源自微博）
两人恋爱一开始，牟林翰就开始追问包丽和前男友恋爱时候的种种细节，而每次知道了这些之后，牟林翰就开始出言侮辱。包丽也曾察觉事情不对，数次尝试和牟林翰分手，但每一次最后都以失败告终。
在此期间，牟林翰对包丽精神折磨，肆意凌辱。他还多次以死相逼，扬言割腕、吞服安眠药，以此要挟包丽再次回到他身边。
牟林翰一边承诺包丽“我一定会把你娶回家”，一边逼包丽“离开我你就去死”。在牟林翰或明或暗的提示下，两人的矛盾上升到“用生死来证明爱”的地步。最终，悲剧发生了。
包丽已然离世，我们除了支持她的家人为她讨回公道外，我们更应该避免出现更多的包丽。
这起事件中，一方错把控制和占有当作了爱，另一方误以为爱的越深越会这样，自己有义务忍受，甚至还要补偿。牟林翰对爱的理解是畸形的，而包丽也在他的引导下一步一步丢失了自我。
对于社会来说，普及爱的教育更为重要，更为根本，从而预防悲剧发生。
我们为什么而爱。
弗洛姆在《爱的艺术》中提到，天真的、孩童式的爱情遵循以下原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的爱是“我爱你，因为我需要你”，更强调是需要，是一种索取，这就违背了爱首先是需要给的原则；而成熟的爱是“我需要你，因为我爱你”，这就更强调“给”。
爱情是一种积极的，而不是消极的情绪。一般来说可以用另一个说法来表达，即爱情首先是给而不是得。
一个人究竟能给予别人什么呢？他可以把他拥有的最宝贵的东西，他的生命给予别人。但这并不一定意味着他一定要为别人献出自己的生命，而是他应该把他内心有生命力的东西给予别人。通过他的给，他丰富了他人，同时也提高了自己的生命感。
截自电影《爱在黎明破晓时》
爱情的积极性除了有给的要素外，还有一些其他的基本要素。这些要素是所有爱的形式共有的，那就是：关心、责任心、尊重和了解。
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